115年STEAM嘉年華
115年STEAM嘉年華
【STEAM課程與嘉年華】
今年我們嘗試和孩子一起進入陀螺的世界，透過學習區的素材，展開一系列的探討，過程中孩子們發現…
一顆陀螺需要…?
「需要有一隻腳！」(軸心)
「因為要好轉，上面要有手可以握著轉的地方」
「中間(輪盤)的地方要都一樣重」(平衡)
研究出陀螺的基本構造後，孩子們開始研究怎麼轉的久?
「我的手可以讓陀螺轉得很久」
「我覺得輪盤要大大的比較好轉」
「我覺得重的陀螺轉得比較久」
「可是我覺得是輕的！」
於是我們一起對於三個方向進行研究
1. 陀螺的重量
2. 陀螺的圈數
3. 手轉的技巧
孩子們從中獲得重心、平衡、小肌肉運用的概念
後來孩子們又發現，不同地面材質也會影響！
於是孩子們開始在磁力片、桌子、地毯、草皮…等不同材質轉陀螺
發現需要滑滑地方轉陀螺，但又不能太滑(笑
因此，孩子們也從中獲得摩擦力的概念
最後，在陀螺的世界裡，有一群孩子在研究「漂亮」
他們發現顏色動起來又像停下來的感覺
開始研究畫法、設計會出現哪些效果
於是，孩子們甚至還瞭解了視覺暫留
最後，我們將孩子們的發現融入嘉年華活動的設計
三個關卡都是孩子們探索歷程的濃縮
看見每個孩子在攤位一起感受探索陀螺的快樂
露出的每一個笑容都是我們繼續前進的動力
感謝來參與的家長與寶貝！愛你們唷❤
今年我們嘗試和孩子一起進入陀螺的世界，透過學習區的素材，展開一系列的探討，過程中孩子們發現…
一顆陀螺需要…?
「需要有一隻腳！」(軸心)
「因為要好轉，上面要有手可以握著轉的地方」
「中間(輪盤)的地方要都一樣重」(平衡)
研究出陀螺的基本構造後，孩子們開始研究怎麼轉的久?
「我的手可以讓陀螺轉得很久」
「我覺得輪盤要大大的比較好轉」
「我覺得重的陀螺轉得比較久」
「可是我覺得是輕的！」
於是我們一起對於三個方向進行研究
1. 陀螺的重量
2. 陀螺的圈數
3. 手轉的技巧
孩子們從中獲得重心、平衡、小肌肉運用的概念
後來孩子們又發現，不同地面材質也會影響！
於是孩子們開始在磁力片、桌子、地毯、草皮…等不同材質轉陀螺
發現需要滑滑地方轉陀螺，但又不能太滑(笑
因此，孩子們也從中獲得摩擦力的概念
最後，在陀螺的世界裡，有一群孩子在研究「漂亮」
他們發現顏色動起來又像停下來的感覺
開始研究畫法、設計會出現哪些效果
於是，孩子們甚至還瞭解了視覺暫留
最後，我們將孩子們的發現融入嘉年華活動的設計
三個關卡都是孩子們探索歷程的濃縮
看見每個孩子在攤位一起感受探索陀螺的快樂
露出的每一個笑容都是我們繼續前進的動力
感謝來參與的家長與寶貝！愛你們唷❤
